[资讯]关于举行课题负责人专项培训的通知

     局   

   昆教科[2016]09号

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关于举行“十三五”教育科学规划

课题负责人专项培训的通知

各中小学、幼儿园:

根据全国教育科学规划领导小组和江苏省教育科学规划领导小组关于组织申报全国教育科学十三五”2016年度课题的有关文件精神,为了做好我市课题申报的相关工作,进一步规范课题申报的形式,提高课题申报的质量,做到精心选题,精当操作,精致管理,经研究,决定举行昆山市“十三五”教育科学规划课题负责人专项培训。现将有关事项通知如下:

一、培训主题:申报省“十三五”教育科学规划课题。

二、培训时间:419日(星期二)一天。

三、培训地点:青阳港实验学校报告厅。

四、参加对象:学校课题申报负责人或教科主任1-2人。

五、培训课程:

19日上午

8:15

报到

8:3010:00

朱小敏:《如何做好课题成果的转化》(省特级教师,人民教育家培养对象)

10:1011:40

刘恩樵:《课题研究究竟怎么做》(省特级教师)

19日下午

13:0016:00

蔡守龙《课题申报和结题的几个问题》(省教科院规划办副主任)

希各学校落实相关人员,准时参加培训。

                                            昆山市教育局教科室

                                     二〇一六年四月六日

我能为一凝做些什么

 

                             我能为一凝做些什么

       —-《王一凝阅读古诗文随笔》序言

 

王一凝同学是我校2013级的初中生,我是她的语文老师。

不久,我就发现一凝同学对古代诗词很感兴趣,写出来的随笔也与众不同。她的语言风格明显脱俗,细腻,雅致,有气韵。这让我喜出望外。在被无数没有任何韵致的文字侵袭时看到她的文字,惊喜让我把注意力投到了她的身上。原来,她自小就喜欢读书,三岁时母亲就给她读绘本,六岁时,自己就能阅读拼音版的《朝花夕拾》……原来,这个十三岁的女孩子是有着丰厚的阅读史的。她说:“从小到大,读书就像吃饭、睡觉、走路一样成为一种自觉。”这不就是我希望看到的学生的样子吗?这不就是我要努力去引领学生做到的吗?于是,我在班级里就不断地推介一凝,希望大家以她为榜样。在班级建立图书馆的时候,我首先请一凝与其他几位同学一起去书店购书,请她负责班级的图书管理,购书时书店给的几张奖券,给她去多购几本书,她喜欢的书可以尽管买……

说实在的,作为一名语文教师,一凝的古诗词素养比我强得多,我在这方面教不了她多少,再说,在当下的语文教学背景下,我又哪有时空教他。但是,对于这样的有特长的学生,我不能置之不理。我教不了她,但我必须支持她,鼓励他。于是,我常常找到她跟她讲,让她发现自己的“长”,且一定要尽量地扬自己的“长”。

在语文教育上,我有两个基本观点,一是教师要善于发现。有人说“教育就是唤醒与发现”,我是完全赞同的,且努力去实践。二是学生的语文学习要坚持“合格+特长”的原则,对于在语文方面有某项特长的,作为教师要去发现并努力支持。比如,我曾发现班上有同学善于书法,我就要鼓励支持他在书法方面坚持练习,为其制作书法作品集以鼓励,有学生善于演讲,我要创造给他演讲的机会,又善于写作的,我更是极力地鼓励他写起来写下去。一凝对古代诗词的广泛阅读与深切感悟,已经超越了周边的一般同龄学生。我不能仅仅为了所谓的分数而视而不见,我不能仅仅因为不在考试范围而不闻不问。雅斯贝尔斯说,教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。其实,我这棵树不高大,我这朵云不飘逸,我这颗灵魂也不高尚,但我愿意尽我的力去摇动她、推动她、唤醒她。

从初一到初二,在周而复始的日子里,我总是一有机会就鼓励他,表示对她的肯定。我将我的散文集《我在这里》给她读,请她提提意见,带她去书店为班级购书,她可以随便挑自己喜欢的,她喜欢白落梅的书,我想办法让她读到,她写的随笔我是变换着花样来夸奖……到了初二下学期,我还特意帮助她做一个中国古代诗词演变的PPT,在我任教的两个班级里“巡讲”。还有,为她张罗出这本她的宋词赏读专辑。

初二那个暑假之前,她写了两三篇对宋词的赏析随笔,我马上意识到这几篇随笔的意义,于是,我找一凝谈话,希望她坚持写下去,写成一个系列。果然,她在暑假里完成了十二篇宋词赏析的短文,形成了一个小小的系列。这是多么漂亮的暑假作业啊!我有一个观点,就是“要让作业成为作品”。我要让一凝看到自己智慧的文字的作品。为此,我还特地邀请昆山文化作家文溪为其文章提出修改意见并为她的书作序。现在,一凝的“作品”出来了!你可以说它稚嫩,你可以说它肤浅,你还可以说它错误很多,但是,你不得不赞叹,在应试语文的泥塘里,这是一朵“不染”“不妖”的莲花。这不仅仅因为她的文笔“显然来自于白落梅的影响,却比白落梅的文字更有灵性”,也因为她只是一位初二的学生。

《……》这是一凝的第一部宋词赏读的“作品”,在我看来,在这点上,她的起点应该算高的了。只要我们不将其视为仲永,只要她日后依然耐得住寂寞,保持住兴趣,坚持着阅读,也许,她可以不断地渐进,无限地接近叶嘉莹的高度呢。

孟子说:“得天下英才而教育之,一乐也。我没有能力将一凝教成“英才”,作为一名语文教师的我,我以不能给她更多的引领而惭愧,但我也没有用分数去“标准”她,而是顺其自然,适可而“勉”,做我能为她做的,而不成为她发展路上的绊脚石,足矣。

 

[资讯]省规划课题三校联合开题活动通知

          关于举行江苏省教育科学“十二五”规划

2015年度课题三校联合开题活动的通知

有关学校:

为了加强课题研究,规范课题管理,经研究决定,举行江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题三校联合开题活动。现将有关事项通知如下:

一、 活动时间:2016322(周二),上午8:30分报到。

二、 活动地点:昆山开发区青阳港学校致真楼四楼会议室。

三、 参加对象:各有关课题主持人及核心组成员、初中城中片教科主任、小学开发区教科片教科主任、幼儿园部分教科主任。

四、 活动程序:1.听课

序号

   授课时间

  授课班级

      授课内容

     授课教师

1

8509:35

初二(7)班

思品《法律与道德的关系》

范雅萍(青阳港学校)

2

8509:35

初二(2)班

数学《分式方程》

苏文(青阳港学校)

3

8509:35 

初一(1)班

语文《于园》

郑方荣(兵希中学)

4

8509:35 

初二(4)班

思品《消费者依法享有的合法权益》

李中霞(汉浦中学)

 

序号

   授课时间

  授课班级

      授课内容

     授课教师

1

9:009:40 

三(5)班

语文《少年王勃》

徐琪忠(青阳港学校)

2

9:009:40  

四(1)班

语文《黄河的主人》

孙兵(青阳港学校)

3

9:009:40

五(2)班

英语《4B Unit 8 How are you?

李莉(青阳港学校)

4

9:009:40 

二(1)班

语文《真想变成大大的荷叶》

唐彩艳(晨曦小学)

5

9:009:40

三(6)班

英语《3B Unit5 How old are you?

张燕(蝶湖湾小学)

6

9:009:30

艺体馆二楼音乐教室4

大班科学《翻滚吧小胶囊》

钱婧(西湾幼儿园)

  2.各课题主持人做开题报告(9:50分)

(1)昆山市西湾幼儿园  沈亚琴构建以“两小活动”为主体的科技教育园本课程的实践研究》

(2)昆山国际学校  刘恩樵 《内地与香港初中语文(中国语文)教学比较研究》

3)昆山开发区青阳港学校 
徐德湖 《“致真”文化理念下智慧学习校本课程建设研究》

 3.开题论证

                                         

昆山市教育局教科室

                                                   0一六年三月十日

[资讯]关于举办2016江苏中考语文学科复习研讨会的通知

关于举办2016江苏中考语文学科复习研讨会的通知

 

 

各教研室(研发中心)、各初中学校:

为增进全省初中语文教师的对话交流,拓展中考语文的复习思路,探讨中考的命题趋势与应对策略,探索构建高效复习课堂的模式与手段,经研究,定于2016318日至19日举办面向全省的中考语文学科复习研讨会。现将有关事项通知如下:

会议安排:  

1.会议主题:中考命题趋势与高效训练课堂

2.会议地点:南京市中华中学上新河初中(南京市建邺区兴隆大街229号)

3报到时间:2016317日(星期四)下午一点半至六点半

4.报到地点:奥兴大酒店(苏南老师)地址:建邺区苍山路16

             京西宾馆(苏中苏北老师)地址:鼓楼区草场门大街111

会议日程:

时间

内容

授课或主讲

3.18

上午

小说阅读训练课

徐万田(淮安市教研室教研员、淮阴师院兼职教授)

散文阅读训练课

贺剑英(常州市武进湖塘桥中学副校长,特级教师)

评课,现代文阅读复习指导

袁源(南京市教研室教研员、特级教师、教授级高级教师)

3.18

下午

古诗鉴赏训练课

季帅(扬州市文津中学教师,省基本功大赛一等奖获得者)

文言文阅读训练课

刘恩樵(苏州昆山国际学校特级教师,苏州市学科带头人)

评课,古诗文阅读复习指导

龚建新(南通市如东教研室教研员,南通市学科带头人)

中考命题趋势及复习对策

王伟(扬州市广陵区教研室教研员)

3.19

上午

语知运用训练课

韦叶标(南京育英第二外国语学校教师,省优秀课评比冠军)

作文训练课

张萍(中华中学上新河初级中学初三备课组长)

评课,作文高效复习指导

何永康(南京师范大学文学院教授、博士生导师)












注意事项:

1.住宿安排:由会务组统一安排,费用回单位报销。

23月份南京游客众多,住宿比较紧张。鉴于以往会议的经验,请参加会议的学校老师或者教研室带队老师于312日前发送“参会回执”至njddwh@126.com邮箱,以便安排会议接待工作。

3.联系人:曹老师 

 

南京师范大学中学语文教学研究中心

2016218

[资讯]现代诗歌教学名师辩课活动 暨全国名师工作室

现代诗歌教学名师辩课活动

暨全国名师工作室发展报告首发式

   

十多年来,全国各地积极探索,勇于实践,对名师工作室的基本性质、建设目标、工作重点、组织建构、基本职责、保障机制等形成了很多有益的经验,也涌现出了一大批卓有成效的名师工作室。既出现了诸如江苏泰州,安徽亳州、广东深圳、福建三明、新疆克拉玛依等名师工作室建设卓有成效的大区域,也出现了像南通市这样的整体联动效果显著的活动模式。

为了进一步总结和交流名师工作室建设的实践,推介南通市等名师工作室建设的经验,探讨名师工作室发展的积极路径,理清名师工作室发展的思路,进一步明晰十三五期间名师工作室发展的方向,经研究,决定于2016.3.27—2016.3.28借助丁卫军名师工作室同课异构教学展示活动,在江苏南通市举办《中国名师工作室发展报告》首发式。

 

一、活动主题

精进专业,促进名师自身跨越发展;共研共进,带动志同道合者抱团发展;集中攻关,研发高质量的教育产品;辐射引领,营造良性生态的研究氛围;提炼升华,成就新的教育发展范式;提质增效,拉动教育质量科学提升。

 

二、组织单位

主办:全国名师工作室发展年会组织委员会

承办:江苏省南通市通州区育才中学

 

三、活动时间

2016327-28日(27日中午前报到)

 

四、活动内容

由首发式、名师课堂、专家讲座、区域展示等板块组成。

 

五、日程安排

27日下午

1.开幕式暨全国首届名师工作室发展报告发布(13:1514:15

2.成尚荣主题报告(14:2015:50

3.肖培东示范课(16:0016:45

4.肖培东微讲座(16:4517:30

 28日上午

7:458:20  全国名师工作室展示交流(6-8位,每人5分钟)

8:309:15 “名师工作室与教师专业发展”论坛

9:4510:30  《乡愁》丁卫军   郁乐伟

10:4511:30 《乡愁》王益民   张永娟

11:3512:10  说课辩课(上课老师说课三分钟,听课老师提问)

28日下午

13:0013:45 《乡愁》潘庆玉

13:5014:50 沙龙:现代诗歌学什么

潘庆玉、刘恩樵、何定琴、丁洁等

15:0015:40  活动述评  郭志明

 

六、与会人员

主办、联办、承办等单位的领导,邀请的专家,全国各地有代表性的名师工作室、南通市名师工作室领衔人及部分成员。

 

七、拟邀主要专家名单(按姓名拼音排序)

成尚荣:国家督学先生,原江苏省教育科学研究所所长

余慧娟:《人民教育》主编,教育学硕士,副编审

  可:首都师范大学副教授,“国培计划”专家库首批专家

汤振纲:南京师范大学基础教育师资培训中心副主任,副教授,

  颖:中国出版集团现代教育出版社第一编辑室主任

刘立峰:南京师范大学访问学者,《名师成长研究》编辑部主任

潘庆玉(山东师范大学教授、博导)

肖培东(全国著名特级教师)

 

八、所需费用

本次会议不收会务费,交通及住宿费自理。

九、地点联络

地点:江苏省南通市通州区育才中学

电话:15611066451;邮箱:1040242837@qq.com

 

全国名师工作室发展年会组织委员会

 

201637

[资讯]作文课怎么上?特级教师和知名作家苏州论“文”!

作文课怎么上?特级教师和知名作家苏州论“文”!

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAwNTU0MDY1MA==&mid=403212432&idx=1&sn=b26dc22de02bc5a9e40617a6b2df5091&scene=23&srcid=0318rQInDH39q31ISUq5wZki#rd

关于举办“苏派作文教学名师精品课堂展评活动”的函 

各市、县(市、区)教育局,各初中

为深入探讨初中作文教学的有效策略与方法,解决初中作文教学存在的实际问题,推广科学的作文教学理念,推动作文教学改革,经研究,决定举办“苏派作文教学名师精品课堂展评活动”,同时启动初中优秀作文教学案例征集评比。现将有关事项通知如下:

一、主办单位

江苏教育报刊总社《初中生世界》编辑部

二、承办单位

苏州市相城实验中学

三、学术支持

苏派作文教学研究中心

四、媒体支持

《初中生世界》“初中教学研究”

《江苏教育报》“初中教育”

初中生世界微信公众号czssjdyh

江苏教育新闻网(http://www.jsenews.cn

苏派教育在线http://www.spjyzx.com

五、活动时间

2016414日至16

六、主要内容

特级教师和知名作家作文示范课,省、市语文教研员点评,“中学生写作素养和中考写作”主题沙龙,名师微报告,专家主题报告。

七、部分嘉宾、名师

王开岭,著名作家、媒体人

祁智,著名作家,江苏省作家协会副主席

段承校,博士,江苏省教研室初中语文教研员

蔡明,江苏省特级教师、教授级中学高级教师,张家港市教研室教研员

袁卫星,教授级中学高级教师,苏州市相城实验中学副校长

张五芳,江苏省特级教师、教授级中学高级教师,常州市金坛区华罗庚实验学校副校长

刘金玉,江苏省特级教师、教授级中学高级教师,泰兴市洋思中学副校长

樊智涛,江苏省特级教师,东台市实验中学副校长

丁卫军,江苏省特级教师,南通市通州区育才中学教科室主任

刘恩樵,江苏省特级教师,昆山国际学校教师教科室主任

丁国斌,中学高级教师,镇江市教研室初中语文教研员

王跃平,中学高级教师,南京市科利华中学教科室主任

八、报到时间和地点

    2016414日下午6点前报到。报到地点:南亚宾馆(苏州市相城区阳澄湖东路1号),宾馆联系人:刘咏霞,电话13862285009

九、会务费用

食宿统一安排,费用自理。

十、有关要求

请认真填写回执,并于2016410日前将回执发至邮箱:yzxingplay@yeah.net

十一、联系人及电话

《初中生世界》编辑部    025-8627576313813999381

苏州市相城实验中学    周玲芳 13915598667

初中生世界微信二维码

扫描二维码关注“初中生世界”微信公众号,了解更多活动详情。

 

 

附件一:“苏派作文教学名师精品课堂展评活动”日程安排

附件二:苏派作文教学名师精品课堂展评活动”参会回执

附件三:初中优秀作文教学案例征集评比办法

 

   《初中生世界》编辑部

    苏派作文教学研究中心

      2016318

附件一:

“苏派作文教学名师精品课堂展评活动”日程安排

日 期

 

 

 

14

14:0017:00

 

南亚宾馆

1800

 

南亚宾馆

15

8:00-8:40

开幕式

苏州市相城实验中学

8:45-9:30

作文展示课(执教:陈  雁)

9:45-10:25

作文展示课(执教:樊智涛)

10:40-11:45

评课、交流(点评:段承校)

12:00

 

南亚宾馆

13:20-14:05

作文展示课(执教:刘金玉)

苏州市相城实验中学

 

14:15-15:00

作文展示课(执教:祁  智)

15:10-16:10

微报告 (主讲:祁  智)

16:20-17:30

中学生写作素养和中考写作主题沙龙

   
(主持:袁卫星  嘉宾:张五芳、丁卫军、刘恩樵、丁国斌、王跃平)

18:00

 

南亚宾馆

16

8:00-9:30

专家报告(主讲:蔡明)

苏州市相城实验中学

 

9:45-11:15

专家报告(主讲:王开岭)

1200

午餐,下午离会

南亚宾馆

 

 


附件二:

 “苏派作文教学名师精品课堂展评活动回执

(略)

附件三:

     初中优秀作文教学案例征集评比办法

1.材料要求案例需紧密围绕初中作文教学的某一方面或某一个难点展开,内容丰富充实,语言朴实精练,能反映出个人在作文教学方面的思考与实践;总字数控制在10000字以内;务必原创,且未曾公开发表。具体格式如下:

    第一部分:主标题和副标题。其中,主标题要能突出体现本人的作文教学主张或教学本节课的方式方法;副标题直接点明本节课的具体教学内容。

    第二部分:阐述自己的作文教学主张或本节作文课的教学构想。

第三部分:课堂实录。实录必须忠实于课堂,可适当删减。

第四部分:教学反思。结合本节课的教学,谈得失及改进方法。

第五部分:一线声音。可请听课教师或学生撰写关于本节课的听课、学习感受。需要署名,此部分不超过500字。

第六部分:个人简介、所在单位、通信地址、手机、邮箱。

2.报送时间有意参评者请于2016630日前,将材料电子稿发送至《初中生世界》编辑部邮箱czssjzw2009@126.com,邮件主题为“优秀作文教学案例参评材料”,附件名为“大市+县区+学校+姓名”。

3.评选办法:《初中生世界》编辑部、苏派作文教学研究中心本着公开、公正、公平的原则,组织专家学者对报送案例进行评选,评出优秀者若干名,颁发获奖证书;部分优秀案例将结集正式出版。

[简讯]盐城盐阜中学举办“新教育实验”专题报告会

盐城盐阜中学举办新教育实验专题报告会

http://www.ycyfzx.com/ReadNews.asp?NewsId=2815

http://jyxh.yce.cn/gzdt/ShowArticle.asp?ArticleID=2998

盐阜要闻 | 重磅!省市媒体聚焦市盐阜中学新教育报告会

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI3NTA0ODE4Ng==&mid=402299889&idx=1&sn=e1a078eb4f1e76783e9a334d68b103d4&scene=23&srcid=0323cW4of7ZJoQl5uQ8VW2X8#rd

还我绿色语文

还我绿色语文

                           

某日,语文老师又夹着一大叠试卷走进了教室,忽然,一学生叫了起来:“老师,环保局人来了!”老师愕然!定神后问学生此语何意,众学生调侃:大量用纸,致使绿色森林残遭砍伐,罪过,罪过。老师无言。

这是真事,也是实话。

时下,一切为了升学,一切为了考试,一切为了分数的“流感”严重感染着语文,使语文这株大树绿不起来了。多做题,少读书,使语文失去了大地营养的供给;隔绝生活,闭门作文,使语文失去了灿烂阳光的沐浴。语文之树变成灰色了。面对着灰色的应试语文和失衡的语文生态,我们怎能不视茫茫,气奄奄,行促促,心惶惶?

壮怀激烈,仰天长啸,我们振臂:呼唤绿色语文,还我绿色语文!

绿色是鲜活的,是灵动的。语文是生命的底色,绿色才是语文的本色。让阅读绿起来,让作文绿起来,让一字一句绿起来,让一言一语绿起来,这样,语文就充满了诗意,就富有了灵性。

绿色语文,为育人而教,为做人而学。读书滋养人生,作文升华为人。识字、诵诗、读文,就章,无不为丰富人的精神内涵服务。读死书、死读书不是绿色语文的初衷。

绿色语文,让我们体验“无字书”的博大,深掘“有字书”的宝藏。考试、做题不是绿色语文的看家行当。

绿色语文,追求情感的真诚、心灵的飞翔、学习的生机、个性的张扬和感悟的独特。肢解,因袭,人云亦云不是绿色语文的妙计高招。

绿色语文,着眼于我们的终身发展,为人生刷新底色。让我们每一个学生可持续发展是语文的绿色战略,急功近利不是绿色语文的追求。

绿色语文下的我们才是幸福的、幸运的;绿色语文下的我们也是健康的、健壮的。语文因绿色而葱茏,生命因语文而丰赡。绿色语文,语文的至真至诚至善至美的境界。

冲破应试语文的藩篱,还我绿色语文。

绿色语文,我们要用自己的方式爱你。                

“苏语五人行”的那些事儿

“苏语五人行”的那些事儿

                  (原题《我与兄弟们的那些事》)

             

                                                       刘恩樵  

 

在我专业成长的路上曾遇到过许多贵人。自2011年的春天起,我与王益民、梁增红、柳咏梅、丁卫军四位兄弟组成“苏语五人行”,从相遇到相知,从互励到互进,其乐融融,其果硕硕。可以说,因为他们,我的教育人生多了一抹更为亮丽的色彩。

 

梦溪偶遇

“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”2011年的初春依然是风轻柳舞,草长莺飞。然后,对于我来说,这个春天的意义却与往年不同了。

49日,我去镇江参加语文报社举办的“2011年全国语文名师大讲堂”。巧得很,因增红的牵引,我赶上了一场酒会,于是,我便结识了王益民、丁卫军与柳咏梅。记得那天晚上我们相聚在镇江梦溪路边上的一家名叫“田园肥羊火锅店”里。虽说相聚之前我不认识丁卫军,丁卫军不认识梁增红,梁增红不认识柳咏梅,柳咏梅不认识我,但酒未过三巡,菜也没过五味,我们就开始把酒话语文了,那种一见如故的情缘,就如田园肥羊火锅里升腾的热气。酒酣心动,他们各叙自己的从教经历,直陈自己的语文理想,相见恨晚之情溢于言表,自然觥筹交错,起坐喧哗。酒到情处,情到深处,五人左手举杯,右手叠握,摆出pose,留下了珍贵的照片,记下被我们戏称为“金砖五国首脑会晤”的精彩瞬间。我在当天的日记里这样写道:“居梦溪田园,喝蓝色经典,聊性情语文,岂不快哉乐也!”

2011年的49日。镇江。梦溪路边。从此,我们五个人因为语文,因为激情,因为追求,因为理想,便汇聚成了一条彩色的梦之溪,从午夜的梦溪路出发,流向明天,流向远方;从此,49日也成了我们五个人自定的节日,每到这一天,我们便会相聚,起码是在网上相聚,以纪念对于我们来说具有里程碑意义的握手。

 

甪直寻源

2012731日,热浪滚滚,这恰似我们五个人对语文的激情。增红与卫军提议,我们有必要趁着暑假好好地聚一聚,联络一下兄弟感情,更要好好地聊一聊,谈谈各自在自己的教室里是如何演绎着语文的。于是,我们选择了甪直,因为这里有叶圣陶。

8月的甪直正是旅游的旺季,人流如梭。然而,叶圣陶纪念馆所在的大院子里倒是清静。阳光泼洒下来,鸣蝉在高树的长吟,叶圣陶纪念馆就掩映在几棵古木之中。我们怀着一种虔诚之情驻足在叶老纪念馆里,慢慢的脚步沿着叶老的语文人生前行。看着叶老当年留下的老照片,以及用过的放大镜、毛笔、端砚、茶具等,还有馆内布置的介绍叶老一生文学、语文、编辑事业的图文,睹物思人,心中油然而生敬意。我与四兄弟边看边议,从叶老对教育对语文的阐述,到当下语文教学的现状,从我们自己在语文上的所为到对日后语文教学的设想,反思与畅想相融,与崇敬与憧憬交织。离开叶圣陶纪念馆时,我们还以“苏语五人行”的名义在留言簿上留下我们的信心:“踏着叶老的足迹,跋涉在语文的原野上。”

走出叶圣陶纪念馆,我们来到叶圣陶曾经执教过的吴县立第五高等小学旧址。这是经过整修后的校舍,一幢黑瓦白墙的两层楼房,这是原来五高的女子部楼,楼上是教室和办公室。我们五人上楼走进叶老当年的教室里亲耳聆听叶老的教诲。当时咏梅就说:“每一位语文人都应该到这间教室里来坐一坐啊!来亲身感受一下教育的神圣。”走出教室,我们又到了纪念馆北面的一个很大的花园里,瞻仰了位于花园西南的叶圣陶先生墓地。我们五人在叶老的墓前一排肃立,并向叶老鞠躬致敬。墓前的默默伫立,我的心中一股崇敬之情顿然从胸间升起。

甪直寻源,我们五人的语文梦想似乎更为明晰,脚下也更有力量。

 

西津渡跨年

横跨2012年与2013年的辞旧迎新聚会是在镇江举行的。

    早在2012年的12月初,镇江益民兄就发来元旦相聚镇江的通知。益民就是有创意,临近元旦,他竟然又极为慎重与严肃地发来了一份《第八届“金砖五国”跨年“煮酒·论语·诵诗”会安排表》,如此小题大做,让我们对这次相聚更多了几分期待。

     2012年的最后晚餐,我们一伙人相聚在香江饭店。益民在多日前就以“梦之蓝”诱惑我们了。果然好酒,两盅白酒下肚,便脸红耳热,酒话频频。不知何由,我以对桌上诸兄评价来喝酒,于是便觥筹交错,起坐喧哗起来。

2013年新年的第一顿早餐恋上了镇江一怪锅盖面。益民领着我们沐浴新年的第一缕晨光,呼吸着初冬的气息,过大街,入小巷,七拐八弯走进了一条深巷。这是美食一条街。我们步入了一家百年锅盖面老店邵兴和面馆,然后我们是腆着肚子,踱着方步走出店铺,晃上大街的。整个一个上午,我们从焦山到西津渡,来了半天的镇江文化游。

    游罢西津渡,已近午后,我们相聚龙吟坊午餐。因下午诸友都将返乡,故席间以茶代酒,畅聊闲叙。从去岁今年的相聚到锅盖面的滋味,从西津渡的韵味到焦山的神秘,从语文到世事,从家常到里短,从2012年回眸到2013的展望,恣意尽兴。酒过三巡,菜过五味,谈性正浓,意犹不及。我们相约,每人说一句最想表达的心愿。酒过一轮,每人表白。还是咏梅的话“相互取暖,牵手前行”让我们温暖而有力量。本次相聚,名曰“西津渡论语”,其实,并没有多少论语,但是又无不与语文有关。锅盖面与语文有关,西津渡与语文有关,焦山与语文有关,佛教与语文有关,概括之,镇江相识,镇江再聚,都是因为语文。所以,在20122013之交之时,相聚镇江,相聚就是力量,相聚就是启发,相聚就是语文。所以说,虽未论语,胜似论语。

 

 

五人行定名

   王益民的微博“民事”里有这么一段记录:“今天发生了两件大事:1.‘金砖五国正式更名为苏语五人行,从此名正言顺。2.确立了苏语五人行公益行动第一站——平顶山站,并和新教育公益行联姻,确立了公益行的长远计划。不断的折腾,语文的生命才会长青,教育的生命才会长青!

这一天是2013731日,地点是水乡周庄。从自然聚合到自觉抱团,从一见钟情到日久生慧,从偶然相遇到专业发展共同体,我与四位兄弟也从戏称的“金砖五国”演变成了“苏语五人行”。对于我们五个人来说,这个名称的变更是一个重要事件。从梦溪路上小酒店里的“金砖五国”,到昆山周庄定名为“苏语五人行”,我与四位兄弟走过了两年半的时间。两年半的磨合产生了精神上的默契,也生发出语文教学智慧的火花。一个真正意义上的团队诞生了,这意味着五个人从此开始在初中语文教学的第一线一起编织着一个叫做“梦想”的梦想,更蕴含着一个民间专业发展共同体的价值取向与行动哲学。

我曾这样阐释“苏语五人行”中最耐人寻味的“行”字。“行”是我们这个团队的自信。五个人虽不年轻,最小的卫军也早已过了不惑之年,但是,我们仍葆有对语文,对教育的天然的、持久的热情,对成长有着强烈的渴望。五人的相遇结伴更唤起了我们五位兄弟对语文的激情,让我们对自己、对语文、对未来都充满着自信。咏梅这样来读:“苏语五人,行!”我们欣然赞同!

“行”还是我们的一种精神。“行”即行动。只要行动就有收获,这是我们“苏语五人行”的座右铭;做语文教学的建设者,这是五个人的行动准则。从此,

多彩的梦之溪汇流成梦之河。于是“苏语五人行“团队的特点形成了:来自民间,自发组织,自由平等,志同道合;团队的精神凝成了:草根品质,聚同存异,情系公益,砥砺前行;团队的语文理念提炼了:坚守常识,旨归语用,依托课程,语文化人;团队的语文信仰坚定了:努力做有主张有行动有情怀的语文教师,努力做语文教学的建设者。

     后来,有一次我与益民一起在南京开会,他给我看了他在“苏语五人行”周庄定名后写的一段微信:“有这样一个团队,她来自不同的城市,却有着相同的追求;她各个个性鲜明,却有着互相的爱惜;她人人都有自己的语文观,却尊重对方的每一次的不同;她走在知天命的路上,却活泼得像个儿童;她会相忘于江湖,却永远信奉:同心,走得更稳;同行,走得更远;同乐,走得更近!她叫——苏语五人行!我心有戚戚然。

 

岳阳楼诵文

五个语文人结伴是会生发许多雅趣的。

南京古城墙上留下我们五个人在夕阳上奔跑的剪影;冬日滁州的醉翁亭里有我与梁增红沉郁的吟诵;秋晨的玄武湖边有我与王益民关于语文课程的讨论;永州的小石潭边有我与丁卫军漫步柳子街、瞻仰柳子庙的身影,然后我们又沿着“斗折蛇行,明灭可见”的小溪溯流而上,真的看到了“其岸势犬牙差互”;在湘水中的橘子洲头,我们五人一样激扬文字;在常州淹城的细雨中,我们五人轮流对弈……

 2014822日,这是“苏语五人行”值得记忆的日子。我们五人因湖南理工学院的邀请,给湖南初中语文国培班做培训。自古就有“洞庭天下水,岳阳天下楼”之美誉。作为语文人,我们来到岳阳楼下怎么可以不去感受一下巴陵胜状呢?于是在完成工作后我们五人齐赴岳阳楼。

杜甫有诗“昔闻洞庭水,今上岳阳楼”。我们也是如此,只不过,我们的心情与杜甫迥异。进入岳阳楼景区的大门,许多存在于文字中的掌故、诗文都一下子像花一样绽放在我们的眼前。我们边走边谈论,渐上岳阳楼。当我们登上岳阳楼时,驻足远眺,增红猛地来一句:“予观夫巴陵胜状在洞庭一湖。”益民也跟上一句:“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。”
“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”,这是咏梅的吟诵,我马上拿出手机百度搜索:“楼观岳阳尽,川迥洞庭开。”卫军说:“我也来几句。”于是他开始背诵起范仲淹的《岳阳楼记》,我们也就跟上背起来。没想到,这么一来,引来很多游客的目光。我本来觉得有点不好意思,没想到益民倡议,我们排成一排,以巨幅《岳阳楼记》的书法为背景,面朝洞庭湖,高踞远眺,齐背《岳阳楼记》,洪亮的诵读之声虽未响遏行云,倒也让游客围观。我们邀请一位游客帮我们拍下了这个珍贵的镜头。确实,从登上岳阳楼的那一时起,我们雀跃的心情无以言表,不为别的,只为我们曾多少次在教室里与学生一起吟诵范仲淹的《岳阳楼记》,今日终可如此亲近岳阳楼。作为语文人,我们也有自己的“览物之情”。

 

   

昆山“年会”

   “苏语五人行”做事的主要方式是务实研讨。我曾在一篇短文中这样写道:“我们偶遇在镇江,相约自此不离不弃,为了我们挚爱的语文,还有语文人的那份温热。南京的玄武湖两度有我们欢乐的《柳叶儿》;常州的天宁宝塔下有我们《蔚蓝的王国》;镇江金山寺旁我们漫步在《天上的街市》,南通的油菜花田里缀满了我们的《三颗枸杞豆》,昆山的陋室里满溢着我们“开轩面场圃,把酒话桑麻”的快意……一条沪宁线,让我们不再有距离,更联通着我们的思想与梦想。”

    不过,我们也务虚。“苏语五人行”自2011年诞生之后,有一个约定熟成的规定,那就是每年暑假休闲之时,我都要邀请在昆山举行一次“务虚年会”。其实,“年会”只是戏称,不过是聚在一起煮酒论语文。没有对错,没有边界,没有定论,就是信马由缰,率性而议,只为务虚,我们美其名曰“务虚年会”。

201482日,室外炎热,屋内凉爽,就在我家里的榻榻米上,一场海阔天空又开始了。这次的焦点是关于《背影》。

说不尽的语文,说不尽的《背影》。话题是卫军引发的。益民的观点是课堂要贴着学生飞,对《背影》的解读再精彩,也要根据此时此地的“这一班”学生来展开教学。增红坚决认为要剔除文本解读中那些无效、非语文的东西,让学生在干净洗练的语文课上,在少而精的语文活动中,学习运用语言文字,让语文教学走在回家的路上。我自然要做好服务工作,烧水、倒茶、削水果、递瓜子,但是,这不影响我参与讨论。我认为,对《背影》有些独到的解读,虽然离学生远点,但是,偶尔为之,与学生一起分享,给他们打开一扇窗,也不是不可以。我是“反对一贯如此,赞同偶尔为之”。你来我往,争论不求。当然,也有跑题的时候,不过没关系,适时再拉回来便是。

十点半才在昆山聚齐,说说讲讲就要吃饭了。于是到小区门口的“乡里乡亲”不谈语文,边喝边唱,结束回来,继续盘坐在榻榻米上接着聊。

那天,晚饭后送他们去车站乘高铁返乡,我随口编撰了一联:百里沪宁线搭乘高铁,从宁到昆,轻松轻快;五位语文人相聚昆山,把酒话文,自由自在。

 

景东激情

     2013年起,因为新教育基金会的支持,“苏语五人行”走上了公益之路,让“行”有了又一层意义,就是行走全国十多个省市,与近万名一线老师分享我们的“所为所思”。2013814日,河南平顶山,600余名语文老师分享了我们在语文教学之路上跌打滚爬的经历与经验。2013923日,徐州贾汪,语文老师聆听了我们五人的讲座并写下了数万言听后感。2014313日在南通通州, 44日在江苏仪征,818在湖南永州,821日在岳阳湖南理工学院,1024日在宿迁泗洪……我们一路“行”来一路情,公益培训引领着青年教师,也提升了我们自己。20154月,我们又在山东巨野县、陕西麟游县与新教育公益培训的老师们一道给当地的语文老师上课,与他们互动沙龙。81-5日,“苏语五人行”团队齐聚云南景东,给来自普洱全市的初中语文教师做了为期五天的公益培训。11月,他们在徐州新沂、盐城响水的初中语文老师们做公益性培训。每当看到现场的老师们那种孜孜以求的眼神与抢话筒的不停追问,我们总是感到明亮的阳光打在了脸上,心里充满着力量与信心。

    就说2015年暑假的云南景东之行吧。731日,我与柳咏梅、梁增红从南京出发,丁卫军从上海出发,王益民因在成都听课,他从成都出发,我们齐聚昆明,然后,经8小时山路,一路辗转,到夜里11点才到达位于云南省最南端的这个没有机场、没有高速、没有一级公路的景东彝族自治县,第二天就给来自普洱全市的200多位初中语文教师培训。从81日至5日,我们用一天的时间,每人上了一节课,接着用五个半天给他们做讲座且互动交流,最后又用半天时间举行“追寻理想的语文教学”大沙龙,还与云南省初中语文李树萍工作室的学员们一起商讨为他们各自的专业发展规划提出建议。五天的频繁交流、即时互动以及讲演评点,让我们相隔千里、素不相识的两地教师结下了情谊。在离别的那天晚上,他们特地邀请我们到一位老师的家里做客。他的家在哀牢山的山腰间,吃着山蔬,喝着山酒,七八个民族的老师唱着他们民族的敬酒歌与我们分享他们的希望与期待。我们都被那真诚的场景感动了,益民还代表我们苏语五人行放歌一首,歌声交融,我们跟随他们一起跳起了民族舞蹈。那时,我真的感受到我们就像泓水与他们的一泓水融在了一起,也像一束光相融了另一束光,这束光打在了自己的脸上,也照亮年轻教师的希望。