《语文教学通讯》2015年第9期目录

《语文教学通讯》2015年第9期目录

 

卷首   

   1 关键词:感悟教学本刊编辑部

人物

   4 守寸域讲坛,做有情之人

       ——我的教育成长之路  饶美红

焦点

◆回音壁

   7 不拿语文做人情

      ——李华平就“李韩之争”答记者问  李华平 本刊记者

◆本期话题 《背影》:教什么与怎么教

   10 《背影》:我们教什么?  黄厚江

   14 “认识朱自清”是第一教学目标

      ——台湾国中《背影》教学目标解读    沈庆九

   17 《背影》解读争议与文本解读的多种意义  覃永恒

   20 语文课要“贴着学生飞”

      ——以《背影》为例    王益民

关注

◆名师讲台

   24 文本细读的方法之七:读中觅写

      ——谈语文教师综合素养的自我训练(27  余映潮

◆特别视角

   25 用常识还原语文教学  刘恩樵

专题 

“语文华美转身”之七:突出语文知识的位置

◆宏观理论

   37 “语文知识”的确定与重构   张悦群

◆中观要求

   40 让学生用“活”方法学习“活”知识    张春华

◆微观教例

   4 《天上的街市》教学设计   王春勤

课堂

◆阅读教学

   27 语文味教学法在初中说明文阅读教学中的应用

       ——兼及《人民英雄永垂不朽》语文味常式与变式教学设计     王雪娟

◆教学探索

   32 科学划分论证方法,突破议论文教学的瓶颈   汪 澄 王家伦

   35 看“窗”·破“窗”·批“窗”

      ——评沈庆九老师教学小说《窗》的目标定位  张正华

◆策略台台

   45 情境创设:让语文走进学生的心灵  王旭彤

备教

◆理论视界

   48 诗歌教学怎样渗透适度的“语言知识”

      ——“语言知识”在诗歌教学中的实践途径探索研讨   刘春文

◆视点扫描

   53 “慎独”意念与“悲悯”情怀

      ——再读《老王》的入境式感悟之我见      周仕龙

◆备教参考

   56 《孤独之旅》还应怎么读?  刘兆刚

◆经典新读

   59 “欲念”是如何变成“恶念”的

       ——《窗》的叙事学解读   龚建新

◆课文研读

   62 言为心声,走进范进的内心世界

      ——《范进中举》的层次解读      范传平

读写

◆方法导航

   63 关注写作教学的三个维度       章新其

◆理论探索

   67 叶圣陶与“生态作文”        陈 芳

◆现象剖析

   70 中学作文教学不能再忘“本”了!     董旭午

测评

◆命题研究

   72 中考名著阅读“架空分析”现象再审视       丁兆存

◆备考指津

   74 语文试卷讲评研究与思考      陈玉中

展台

◆获奖论文

   76 调动学生主体性教学实践例谈      刘 瑛

◆获奖设计

   78 《答谢中书书》教学设计    陈宝霞

◆名师采风

   79 名校名师名校长  湖湘教苑竞风流

      ——《邓日教育选集》代序     周庆元

 

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